-
余建祥：从吴亦凡都美竹的新闻霸屏到明星剧组在南京大学拍戏遇冷看阶层的分层法则 - 善政还是恶政：教育部禁止中小学生将手机带入校园利弊得失分析
- 余建祥：从超级中学、遍地补习班等现象看中国教育的偏失
- 教育内卷化带给我们的教育思考：如何走出寒门难出贵子的困境
- 许可馨事件带给我们的教育思考：我们需要怎样的爱国主义教育
- 余建祥：疫情下教育培训行业如何走出困境
- 余建祥：全球新冠疫情持续蔓延现状与中国教育问题的对照和启示
- 【洞见】在线教育最大的认知误区：错把“在线教学”当成“在线教育”
- 余建祥：新冠疫情全球快速蔓延带给我们的教育深度思考
- 余建祥：新冠疫情对家长、学生和各行各业都是一块试金石
- 勤奋到让人心酸却依然是“学渣”：家长和学生应避免走入学习误区
- 多数家长和教育工作者的教育误区：重视显性知识而忽略隐性知识
- 余建祥：教育中的“荷兰病”对教育格局的巨大影响
- 余建祥：中国教育未来发展的四大决定性趋势
- 教育思考：给孩子最好的教育是执念还是伟大？
- 余建祥：从教育型城市到学习型城市，中国学习型城市建设中的普遍问题和探究
- 余建祥：错误的教育认知不仅没让孩子赢在起跑线，反而让家长累死在起跑线上
- 余建祥：学前教育不仅需要本土情怀，还需要有前瞻意识
- 12岁少年持刀弑母带给我们的教育反思：严重滞后的现代家庭教育水平，制约了孩子的成长和未来
- 余建祥：人工智能时代来临，学习力教育正在颠覆当下的教育！
当前位置： 主页 > 教育新闻 > 教育观察 >
