余建祥：学习力公式带来的学习力之殇

余建祥：疫情下教育培训行业如何走出困境

余建祥：切勿低估教育引发的心理健康危机

教育误区：不要轻易给孩子报补习班、辅导班，将严重破坏孩子的学习能力

许可馨事件带给我们的教育思考：我们需要怎样的爱国主义教育

余建祥：如何利用学习型组织构建学习型校园文化

余建祥：真正的校园文化是基于底层的强大文化基因，也是一个名校的核心竞争力

校园文化建设基础知识：用校园文化代替校园管理

校园文化建设普遍误区：错把校园环境美化当成校园文化建设

全元右脑超级记忆法（也称全元右脑超级学习法）

学习力维度——学习心智：对学习和世界的认知将决定我们的未来

教育内卷化带给我们的教育思考：如何走出寒门难出贵子的困境

余建祥：从超级中学、遍地补习班等现象看中国教育的偏失

余建祥：世界上没有差学生，也没有笨学生，只有不会学习的学生

余建祥：孩子学习成长和教育中的第二次飞跃及重要意义

余建祥：家长应该成为孩子的人生规划师和人生导师

余建祥：教育改革应该站在更高的维度从底层解决教育现实问题，否则只能是一场闹剧

余建祥：教育二八定律（教育二八法则）与教育金字塔理论

余建祥：教育乱象何时休，教育金字塔理论将为每个孩子的教育发展指明方向

善政还是恶政：教育部禁止中小学生将手机带入校园利弊得失分析



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