学习力六要素说 来源:学习力教育中心 文章作者:佚名 第一个基于实践的学习力教育理论 因研究的视角不一,导致各学者对其构成要素的说法不一。“学习力六要素说”由著名学习力教育专家余建祥从教育学角度,在长期的研究实践过程中提出,认为学习力主要包括学习心智、学习习惯、学习动力、学习方法、学习管理、学习意志(学习毅力)六个要素,这六个要素既相互关联又相对独立,六个素之间互相影响促进,任何一个要素的改善,都会促进学习力的改善和提升。 学习心智主要包括世界观、学习心态、情商管理、格局等;学习习惯又分课堂习惯、课外习惯、生活习惯、思维习惯等;学习动力包括内部驱动力和外部驱动力;学习方法包括不同学科的学习方法、记忆方法(记忆力)、听课能力、创造力、想象力、学科思维等;学习管理包括时间管理、学习规划、目标管理、学科管理等;学习意志(意志力)包括忍耐力、专注力、自控力、抗挫折能力、感知力、人格魅力等。 学习力“六要素说”是目前惟一一个以实践为基础的学习力教育学说,每一个要素(维度)都有相应的系列训练课程和训练体系。学习力“六要素说”的提出,标志着中国学习力教育研究逐步由理论研究,转入实践应用阶段,不仅丰富了学习力教育理论,也为学习力教育在中国的实践和普及打下了坚实的基础。 ·上一篇文章:教育顶层设计与教育金字塔·下一篇文章:无 转载请注明转载网址:http://www.jydcsj.cn/news/dcsjzs/191231234949EJ03IIEHJ8B9GG8EH05K.htm 相关内容 人工智能时代来临,学习力教育正在颠覆当下的教育! 余建祥 学习力六要素之学习心智的重要性 余建祥 怎样理解学习力? 佚名 学习力教育是家庭教育和素质教育的核心内容 余建祥 学习力教育是打开素质教育大门的金钥匙 余建祥 余建祥:学习力的六个维度与相互关系 余建祥 余建祥:管理学领域的学习力和教育学领域的学习力研究视角差异 余建祥 学习力终极解决方案 余建祥 学习力是每个学生的生命之根 余建祥 【中学生】《中学生超强意志力训练》一堂价值百万的学习力经典课程 佚名 标题 副标题 全文 作者 关键字 导航 来源